21 marca w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Wieleniu obchodzono „Dzień Talentów” – spotkanie pasji nauczyciela z pasjami uczniów. Nauczyciele przedmiotów przyrodniczych (biologia, chemia, fizyka) przeprowadzili działania na rzecz uczniów zdolnych oraz przygotowali i przeprowadzili projekt związany z obchodami Dnia Talentów w taki sposób, by promować działalności uczniów: naukową, doświadczalną i eksperymentalną. Lekcje odbywały się pod kątem doświadczeń, eksperymentów, obserwacji i wyciągania wniosków. Największym zainteresowaniem cieszyły się doświadczenia z chemii: LOKOMOTYWA – Reakcja, której towarzyszy wydzielanie się dużej ilość tlenu i pary wodnej, ZABAWA KOLORAMI - Zabarwienie związków manganu powstających w różnych środowiskach w reakcjach redukcji, TRĄBA SŁONIA - Reakcja dichromianu z nadtlenkiem wodoru, której towarzyszy wydzielanie się dużej ilości tlenu dającego dużo piany ze środkiem do mycia naczyń. Podczas lekcji fizyki: Wyznaczano ciepło właściwe wody, Pomiar prędkość światła metodą eksperymentu szkolnego oraz wykonano i bawiono się „Skaczącą fasolką”. Biologia to czas na udzielenie odpowiedzi: Jakie warunki muszą być spełnione, aby nasiona rozpoczęły proces kiełkowania? oraz badanie: Jakie składniki odżywcze występują w produktach żywnościowych?
Dzień Talentów poprzedzony był przeprowadzonymi wcześniej konkursami: Zabawa z fizyką – fizyka bawi i uczy, którego celem było przygotowanie i przeprowadzenie doświadczenia, które bawi i uczy. Spośród uczestników konkursu, najlepiej bawili i uczyli:
I miejsce - Kamil Izydor
II miejsce – Weronika Łukomska
III miejsce – Aleksandra Izydor
Drugi konkurs to „Izaak Newton jego wkład w naukę”, oparty na znajomości życia i osiągnięć Izaaka Newtona. W konkursie, następujące miejsca zajęły:
I miejsce – Karolina Lejkowska
II miejsce – Aleksandra Świerniak
III miejsce – Klaudia Gregorczyk
Uczeń jest najważniejszy. Szkoła składa się z uczniów, nie z klas. Każdy z nich ma inne potrzeby rozwojowe, pasje, zainteresowania, warunki domowe i możliwości. Dlatego ważny jest indywidualny, odpowiedni do potrzeb i możliwości, rozwój każdego ucznia, a jednocześnie uczenie go współpracy, wrażliwości na potrzeby innych, działania dla dobra wspólnego.
Nauczyciele przedmiotów przyrodniczych